布鲁纳认为，教学的最终目标是促进学生（)。

A.范例方式课程理论

B.支架式课程理论

C.发展主义课程理论

D.结构主义课程理论

A.《教育过程》

B.《给教师的建议》

C.《教学与发展》

D.《普通教育学》

A.自主学习能力

B.创新实践能力

C.数据分析能力

D.自我认知能力

E.情感处理能力

A.情境论

B.功能论

C.学科论

A.促进教师的专业发展

B.融合技术的发展

C.教师专业能力的提升

D.为学生提供自主学习支架

A.促进学生的发展

B.促进学习者的学习

C.促进教学活动的顺利进行

D.确定解决问题

A.遵循教学规律，保证学生平均发展

B.注重师生教学相长

C.关注学生差异，促进学生发展

D.能力有限，需要自我提升

A、学生发展

B、教师教学

C、学生学习

D、教师发展