关于教师的教育能力，主要研究了教师的教育能力的结构以及对()的影响。

A.满足学校教育教学需要

B.提高教师的教育教学能力

C.促进学生的发展

D.促进教育理论的完善和改进

A.促进教师的专业发展

B.融合技术的发展

C.教师专业能力的提升

D.为学生提供自主学习支架

A.课程建设

B.课堂教学

C.教师教学能力提升

D.教师个人发展

E.学生个人发展

A.教育研究

B.课堂驾驭

C.教育评价

D.教育策略

A.教师的教与学生的学

B.培养目标和学生发展实际

C.传授知识与发展能力

D.知识学习与品德发展

A.是学生而不是教师

B.是教育主管部门而不是教师

C.是学校领导而不是教师

D.是教师而不是学生

A.教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B.教师教学自我评价能力

C.学生学业成绩评价能力

A.语言表达、文字书写、信息技术

B.学科教学课例研究、研究性学习、终身学习等

C.学生心理健康教育、学生职业规划及发展指导等

D.教学创新、课程开发、教学学术发展

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

A.教师的情绪情感

B.教师的期望

C.教师的焦虑状况

D.教师的教学能力