美国教育家布鲁纳的结构课程理论，在其代表（）中强调学习学科的基本结构，提出了早期学习和发现学习的理论

A.认知一发现学习说

B.认知说

C.发现说

D.建构说

A.百科全书或课程理论

B.结构主义课程理论

C.实用主义课程理论

D.综合课程理论

A.范例方式课程理论

B.支架式课程理论

C.发展主义课程理论

D.结构主义课程理论

A.接受学习

B.发现学习

C.掌握学习

D.机械学习

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

D.有教学上的成就

A.百科全书式课程理论

B.综合课程理论

C.实用主义课程理论

D.结构主义课程理论

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

D.经常撰写教育教学论文