由于个体的内在的需要引起的动机称作是（）

A.高尚的学习动机

B.低级的学习动机

C.内部的学习动机

D.外部的学习动机

A.学习动机属于学习者的非智力特征因素

B.学习动机可分为内部动机和外部动机

C.学习动机越强，越有利于学习和保持

D.学习动机和学习效果是相互影响的关系

A.是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态

B.是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力

C.是指个体对学习活动所达到的目标的主观估计

D.是指能够满足某种需要的外部条件或刺激物

A.近景的内部动机

B.近景的外部动机

C.远景的外部动机

D.远景的内部动机

A.内部动机

B.外部动机

C.间接的远景动机

D.直接的近景动机

A.学习需要是个体进行学习活动的根本的动力

B.学习期待在学习动机中占主导地位

C.学习期待指向学习需要的满足，促进个体去达到学习目的

D.学习需要是学习动机中不可缺少的成分

A.学习动机具有加强学习的作用，高动机水平的学生，其成就也高

B.学习动机直接加入认知的相互作用过程中，通过同化机制发生作用

C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持学习动机也不利

D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联

A.学习期待

B.学习动机

C.学习需要

D.学习兴趣

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④