掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（）

A.学习积极性

B.学习自觉性

C.要花多少时间

D.智力水平

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.横向迁移

A.可以了解和掌握学生的心理特征和需要，帮助激发学生体育学习的兴趣，提高学生体育学习的积极性。

B.可以根据学生的个性差异，因材施教，区别对待。

C.可采用一些心理技能训练方法帮助学生更好地掌握运动技能和调节情绪状态。

D.可以了解学生上体育课心不在焉、消极怠工等现象的原因，帮助激发学生学习兴趣，提高动机水平。

E.可以帮助学生培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心，培养合作能力、团队精神和竞争意识。

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②

A.愉快教学法

B.情景教学法

C.尝试教学法

D.成功教学法

A.学生的学习是在老师的指导下进行的

B.学生的学习主要是掌握间接经验

C.学生的学习主要是掌握直接经验

D.学生的学习是为未来的生活作准备

A.类属学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列结合学习

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

A.学习环境

B.学习态度

C.学习习惯

D.学习方法