教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）

A.坚持学习课程理论和教学理论

B.认真备课，认真上课

C.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

D.有教学上的成就

A.教师由知识传授者转为学生学习的促进者

B.教师由管理者转为引导者

C.教师由学生成绩的评定者转为学生心理健康的维护者、学生发展方向的指引者

D.教师由“教书匠”转为自觉学习者和研究者

A.备课

B.上课

C.教学反馈

D.评价

A.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的

B.不认真备课的

C.不认真上课的

D.不按相关要求布置作业的

A.不认真备课的

B.不认真上课的

C.不按相关要求布置作业的

D.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的

A.个体备课

B.集体备课

C.手写教案

D.教研备课

A.关爱幼儿

B.为人师表

C.终身学习

D.教书育人

A.柯达伊

B.达尔克罗兹

C.奥尔夫

D.卡巴列夫斯基

A.没有正确行使教师的权利

B.没有认真履行教师的义务

C.没有认真履行教师的职责

D.没有落实教育教学的任务

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

A.教师即教学的主导者

B.教师即研究者

C.教师即教学的引导者

D.教师是课堂的主体