在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话，动作，表情等再现文学作品。（)

A.对文学作品内容的表征

B.对文学作品结构的表征

C.对文学作品情节的表征

D.对文学作品人物的表征

A.学习文学作品

B.理解、体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

A.要有较多的对话

B.作品要有戏剧成分，有一定的场面和适当的表演动作

C.情节发展的节奏要慢，不能有明显的变化

D.作品内容必须情节曲折、紧凑，角色性格鲜明并为幼儿所喜爱，符合幼儿生活经验

A.情节

B.人物

C.修辞

D.结构

A.增强学前儿童互相帮助的意识

B.教会学前儿童助人的行为方式

C.为学前儿童提供助人为乐的好榜样

D.以上都不是

A.表演游戏

B.角色游戏

C.规则游戏

D.智力游戏

A.理解作品的词汇

B.培养幼儿对文学作品中词汇的感知

C.理解作品的语言

D.理解作品的情节

A.教育性

B.文学性

C.功利性

D.趣味性