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[判断题]

区别儿童文学作品与成人文学作品的最重要的分界线是有无童趣。()

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第1题

在教师的指导下,学前儿童扮演文学作品中的人物,根据作品情节的发展,通过对话,动作,表情等再现文学作品。()
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第2题

儿童无法分清主客的区别,他们在接受文学作品时通常以一种“ ”的期待与接收心理进入文学作品。 ()

A.信以为真

B.实事求是

C.将信将疑

D.忐忑不安

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第3题

为幼儿提供良好的阅读环境和条件时成人应怎么做?()

A.提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图书

B.提供相对安静的地方,尽量减少干扰

C.经常抽时间与幼儿一起看图书,讲故事

D.提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品

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第4题

文学活动从某一具体文学作品入手,为学前儿童提供一个全面语言学习的机会。()
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第5题

文学作品学习活动的目的是引导幼儿积极主动的学习文学作品,提高创造性的运用所学语言的能力。()
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第6题

儿童文学作品评论重在分析各种文体的儿童文学作品的()。

A.艺术性

B.趣味性

C.教育性

D.知识性

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第7题

学前儿童在大量接触文学作品的过程中逐渐形成不同的“图式”,即()。

A.对文学作品内容的表征

B.对文学作品结构的表征

C.对文学作品情节的表征

D.对文学作品人物的表征

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第8题

幼儿在文学作品学习活动中,中班幼儿的语言教育目标应该是:喜欢不同形式的文学作品,主动积极参加文学活动。()
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第9题

儿童影视文学作品的情节需要一定的惊奇感和奇异感,以产生“陌生化”的审美效果,更好地吸引小观众()
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第10题

学前儿童文学作品是婴幼儿获得知识的重要来源。()
学前儿童文学作品是婴幼儿获得知识的重要来源。()

此题为判断题(对,错)。

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