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[多选题]

探索读者阅读行为和阅读习惯的()转型,推介更便捷、()的数字阅读技术服务。

A.个性化

B.数字化

C.多样化

D.人性化

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更多“探索读者阅读行为和阅读习惯的()转型,推介更便捷、()的数字阅读技术服务。”相关的问题

第1题

依托国家公益性数字化阅读推广平台、优质阅读内容数字化传播平台、移动阅读数字化传播平台等,积极对接,有效利用,为读者提供()。
依托国家公益性数字化阅读推广平台、优质阅读内容数字化传播平台、移动阅读数字化传播平台等,积极对接,有效利用,为读者提供()。

A、免费阅读资源

B、免费阅读产品

C、免费服务

D、数字阅读产品和服务

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第2题

近年来,众多电商长期耕耘数字阅读市场,造就了全民阅读热潮。政府的支持,数字出版产业经济的迅速发展-手机网民网络文学服务使用率的提高,以及针对多媒体信息的科技的进步,都为移动阅读提供了良好的环境支持。据第十二次全国国民阅读调查成果显示,近三年我国成年国民数字化阅读方式的接触率逐年提高,数字化阅读率首次超过传统图书阅读率。这段文字意在强调:

A.全民阅读热潮方兴未艾

B. 数字出版产业大规模兴起

C. 电商造就了数字化阅读热潮

D. 国民数字阅读已超越传统阅读

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第3题

“深度阅读”是一种与网上进行的浅阅读相反的频临灭绝的阅读习惯,是一种我们应当去保护的习惯。它能令人沉浸其中,带来多种多样的感观细节和细腻广阔的情感。这与单纯地解读单词有着本质的区别。而越来越多的在线阅读,正让这份奇妙的体验变得稀少。有研究报告显示,大约四成的青少年每天使用电子设备阅读,只有两成不到的人阅读纸质书。越来越多的证据表明,在线阅读可能会令读者不够投入,也不太满意。在一些只读电子书的孩子中

A.年轻人使用电子设备阅读更加愉悦

B.看纸质书的读者了解的信息较少

C.整体而言,只用电子设备阅读的读者阅读能力相对较差

D.阅读电子书,会让读者更容易投入

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第4题

加强对少儿阅读规律的研究和运用,结合少儿特点,探索建立()阅读体系,大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动,着力培养阅读兴趣和阅读习惯。
加强对少儿阅读规律的研究和运用,结合少儿特点,探索建立()阅读体系,大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动,着力培养阅读兴趣和阅读习惯。

A、家庭

B、分级

C、分层

D、梯次

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第5题

关于导读工作的内容,下列说法错误的是:()。

A.导读工作包括阅读行为的培养与引导

B.导读工作可以不关心读者的阅读动机

C.导读工作需要指导读者的阅读方法

D.导读工作需要培养读者的阅读兴趣

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第6题

关于大学生读者,下列说法正确的是:()。

A.大学生读者对课外读物兴趣不大

B.大学生读者只对通俗小说产生兴趣

C.大学生读者的阅读行为无需指导

D.大学生读者的阅读行为仍然需要指导

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第7题

幼儿阅读一本书的整个过程中的核心经验不包括()。

A.阅读内容的表达与评判

B.阅读内容的理解与阅读策略的形成

C.阅读成果的总结反馈

D.良好的阅读习惯和行为

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第8题

有计划地阅读活动是在教师的带领下,使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度,提高阅读的()。

A.基本观点

B.基本技能

C.基本习惯

D.基本结构

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第9题

关于读者的阅读兴趣,下列说法错误的是:()。

A.阅读兴趣与其年龄有关

B.阅读兴趣与其性别有关

C.阅读兴趣与其家庭教育有关

D.阅读兴趣与图书馆员的阅读指导无关

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第10题

对于在线阅读是否会提高人们的阅读效率,伦敦大学花了5年时间研究大英图书馆的在线读者,发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览,却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章.通常读上一两页,便“蹦”到别处去了。报告说:“很明显,网络阅读让人们读得更多,却读得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。” 这段文字意在说明()

A.传统阅读比网络阅读更有韵味和深度,我们不应回避

B.网络使我们步入了信息社会,但也会造成信息泛滥

C.网络阅读使人读得更浅,并不能真正提高阅读效率

D.网络容易分散人们的注意力。会影响网络阅读效率

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