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加强对少儿阅读规律的研究和运用,结合少儿特点,探索建立()阅读体系,大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动,着力培养阅读兴趣和阅读习惯。
[单选题]

加强对少儿阅读规律的研究和运用,结合少儿特点,探索建立()阅读体系,大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动,着力培养阅读兴趣和阅读习惯。

A.家庭

B.分级

C.分层

D.梯次

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更多“加强对少儿阅读规律的研究和运用,结合少儿特点,探索建立()阅读体系,大力倡导和开展家庭阅读、亲子阅读活动,着力培养阅读兴趣和阅读习惯。”相关的问题

第1题

开辟()亲子阅读园地,定期举办故事会、阅读妈妈交流会等分享活动,通过阅读推广展示、亲情互动,引领亲子阅读风尚,培养少儿阅读习惯。
开辟()亲子阅读园地,定期举办故事会、阅读妈妈交流会等分享活动,通过阅读推广展示、亲情互动,引领亲子阅读风尚,培养少儿阅读习惯。

A、“大手拉小手”

B、家庭

C、“小手拉大手”

D、学校

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第2题

开展()活动,充分利用“4·23”世界读书日、六一国际儿童节等重要时间节点,组织开展专题宣传推广活动,搭建关注服务少年儿童的桥梁,促进少年儿童健康成长。
开展()活动,充分利用“4·23”世界读书日、六一国际儿童节等重要时间节点,组织开展专题宣传推广活动,搭建关注服务少年儿童的桥梁,促进少年儿童健康成长。

A、家庭亲子阅读

B、书香校园

C、“少儿报刊阅读季”

D、百社千校

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第3题

全民阅读活动坚持()的基本原则,遵循全民阅读的科学规律和属性。

A.政府引导、社会参与

B.重在内容、提升质量

C.少儿优先、保障重点

D.公益普惠、深入基层

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第4题

县级以上人民政府及其有关部门应当制定未成年人阅读促进计划、实施方案和(),为未成年人的父母或者其他监护人开展家庭阅读、亲子阅读等提供阅读指导。
县级以上人民政府及其有关部门应当制定未成年人阅读促进计划、实施方案和(),为未成年人的父母或者其他监护人开展家庭阅读、亲子阅读等提供阅读指导。

A、阅读指南

B、阅读目录

C、阅读分类指导目录

D、阅读指导目录

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第5题

各级各类学校应当把培养学生阅读能力作为素质教育的重要内容,结合教学计划,加强阅读教学,开展校园主题阅读活动,保障学生()。
各级各类学校应当把培养学生阅读能力作为素质教育的重要内容,结合教学计划,加强阅读教学,开展校园主题阅读活动,保障学生()。

A、阅读品种

B、阅读质量

C、阅读时间

D、阅读范围

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第6题

各级各类学校应当把培养学生()作为素质教育的重要内容,结合教学计划,加强阅读教学,开展校园主题阅读活动,保障学生阅读时间。
各级各类学校应当把培养学生()作为素质教育的重要内容,结合教学计划,加强阅读教学,开展校园主题阅读活动,保障学生阅读时间。

A、阅读能力

B、写作能力

C、演讲能力

D、读写能力

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第7题

监狱、戒毒场所、社区矫正机构应当为服刑人员、戒毒人员和社区矫正对象(),定期开展阅读活动。

A.制定阅读计划

B.提供阅读资源和阅读指导

C.建立阅览室

D.聘请大学专业教授

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第8题

县级以上人民政府应当制定全民阅读规划,建立全民阅读()制度,定期开展全民阅读状况调查,提升阅读活动质量和效果。
县级以上人民政府应当制定全民阅读规划,建立全民阅读()制度,定期开展全民阅读状况调查,提升阅读活动质量和效果。

A、调查

B、考核

C、评估

D、评比

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第9题

探索建立(),完善绩效评估指标及标准,运用评估成果,指导全民阅读工作科学有效开展

A.A.考核管理制度

B.B.全民阅读评估机制

C.C.绩效考评制度

D.D.督办检查制度

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第10题

各级人民政府及其有关部门应当围绕“书香龙江”阅读品牌,开展形式多样活动,推进全民阅读活动进机关、进学校、进企业、(),提高全民阅读活动的影响力和辐射力。

A.进社区

B.进家庭

C.进军营

D.进农村

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