对于在线阅读是否会提高人们的阅读效率，伦敦大学花了5年时间研究大英图书馆的在线读者，发现读者总是忙于一篇又一篇地浏览，却极少细看访问过的文章。他们打开一篇文章．通常读上一两页，便“蹦”到别处去了。报告说：“很明显，网络阅读让人们读得更多，却读得更浅。人们上网正是为了回避传统意义上的阅读。” 这段文字意在说明（）

A.年轻人使用电子设备阅读更加愉悦

B.看纸质书的读者了解的信息较少

C.整体而言，只用电子设备阅读的读者阅读能力相对较差

D.阅读电子书，会让读者更容易投入

A.缺乏经费支持，无法开展工作。

B.领导不重视，无法开展工作。

C.读者阅读兴趣不高，无法开展工作。

D.根据图书馆的实际情况，切实可行地开展导读工作

A.藏书利用率

B.文献流通率

C.读者借阅率

D.藏书保障率

A.浏览

B.泛读

C.精读

D.研究

A.大学生读者对课外读物兴趣不大

B.大学生读者只对通俗小说产生兴趣

C.大学生读者的阅读行为无需指导

D.大学生读者的阅读行为仍然需要指导

A.导读工作包括阅读行为的培养与引导

B.导读工作可以不关心读者的阅读动机

C.导读工作需要指导读者的阅读方法

D.导读工作需要培养读者的阅读兴趣

A.读报内容

B.品牌意识

C.阅读时间

D.阅读来源

A.下载

B.文献传递

C.在线浏览

D.电话咨询