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提升教学管理信息化水平方面引入的系统(平台)包括()。

A.质量管理平台

B.专业发展中心

C.课程发展中心

D.教师发展中心

E.学生发展中心

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更多“ 提升教学管理信息化水平方面引入的系统(平台)包括( )。”相关的问题

第1题

基于发展中心的领导力开发的意义()。

A.发展中心有助于领导者提高战略思维能力

B.发展中心有助于领导者提升资源整合能力

C.发展中心有助于领导者提升选人任人能力

D.发展中心有助于促进企业管理变革

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第2题

着眼于发展的课程观,指课程的开发要()

A.以儿童为中心

B.以社会为中心

C.以学科体系为中心

D.致力于在学生发展、社会需求、学科发展之间建立动态平衡,促进学生素质发展

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第3题

以下哪项属于“提升青年教师专业发展能力”的内容()。
以下哪项属于“提升青年教师专业发展能力”的内容()。

A、自主公开招聘教师

B、严格教师资格标准

C、公派研究生出国留学项目

D、建立教师教学发展中心

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第4题

教师发展诊改的主体是()。

A.人事处

B.教师发展中心

C.教师个人

D.教务处

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第5题

素质教育课程观要求加大课程改革力度,将中心尽快地转移到着眼于()方面来,实现课程内容的“素质化”

A.素质发展

B.科学发展

C.文化培养

D.个性潜能发展

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第6题

对于领导者与员工的质量管理,纽约州立大学的战略规划目标为()。

A.项目开发:落实项目开发生命周期,以识别、开发、交付、支持和评估针对专业发展中心目标受众的所有形式的全套专业开发项目,这些项目由适当领域的研究提供

B.社区建设:通过利用纽约州立大学系统的现有资源和吸引外部专家来支持专业发展以应对校园商业的挑战,促进和支持教职员工之间的网络和协作

C.职业发展中心服务:协调专业发展中心支持项目和服务的基础设施,以确保对专业发展中心所有专业开发活动的支持,并提供服务的可伸缩性,以应付新的项目区域和满足日益增长的需求

D.伙伴关系:采用伙伴关系绩效标准,使专业发展中心能够积极和战略性地识别和评估所有伙伴关系

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第7题

参与者对评估本身参与很多,关注发展的过程和事后监测,这描述的是()的特点。

A.第一代发展中心

B.第二代发展中心

C.第三代发展中心

D.第四代发展中心

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第8题

在《技术支持教师专业发展促进学校内涵提升》一课中,不属于“教师专业发展的需求”的是()。

A.社会对优质教育的需求

B.教育信息化对教师发展的要求

C.学校对专业化教师的需求

D.课改对教师综合能力的要求

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第9题

网络数字文化产业创新发展的主要内容包括()以及“北部湾之声”等。

A.大学智库联盟

B.大数据研究

C.媒体云平台建设

D.文化产业基地和孵化中心建设

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第10题

教师专业发展很重要,但是比教师专业发展更重要的是()。
教师专业发展很重要,但是比教师专业发展更重要的是()。

A、学生发展

B、学校发展

C、教师发展

D、课程发展

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