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[多选题]

下列属于活动课程特点的有()

A.重视儿童的兴趣,需要和教材的心理组织

B.以学生的生活经验为基础组织活动课程内容

C.是针对学科课程而提出来的

D.课程内容单一

答案
ABC
更多“下列属于活动课程特点的有()”相关的问题

第1题

学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程()
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第2题

()主张打破学科逻辑组织的界限,以学生的需要、兴趣、动机和能力为基础,以学生的主体性活动为中心来组织课程

A.活动课程

B.学科课程

C.综合课程

D.分科课程

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第3题

从学生的兴趣和经验出发,以儿童的活动为中心,通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程,被称为()

A.学科课程

B.综合课程

C.校本课程

D.活动课程

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第4题

活动课程容易出现的问题有()

A.忽视学生的需要和兴趣

B.对各科知识的综合不够

C.夸大学生的个体经验

D.忽视知识本身的逻辑顺序

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第5题

实用主义教育学的主要观点有()

A.以儿童为中心

B.重视学生在教学过程中的独立发现

C.学校即社会

D.以经验为中心组织课程

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第6题

下列属于陈鹤琴活教育课程思想的是()

A.直接的知识要优于书本知识,故书本知识应予以摒弃

B.打破学科组织体系,采取活动中心和活动单元的形式

C.儿童经验固然重要,但学科课程体系也不可破坏

D.打破知识的学科界限,按照儿童的兴趣组织课程内容

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第7题

情境教育法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。下列属于创设情境的教学方法是()

A.故事引趣

B.观察演示

C.组织活动

D.引导联想

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第8题

关于小学时期学生的学习特点,下列说法正确的是()

A.对学习的意义不甚理解

B.学习兴趣与习惯未形成

C.儿童逐渐重视学习的结果

D.学习动机以内部动机为主

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第9题

在对教学内容进行组织时,教师需要从()方面着手

A.学生的社会背景、年龄和兴趣

B.事实、概念和原理

C.学生的兴趣、需要和能力

D.内容范围、内容重点和内容顺序

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第10题

在课程内容方面,我国新课程改革强调()

A.改变过于注重书本知识的现状

B.关注学生的兴趣

C.以学生已有的经验为基础

D.加强与实际生活的联系

E.培养学生的探究意识与创造意识

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第11题

20世纪60年代初,()发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进

A.布鲁纳

B.桑代克

C.皮亚杰

D.泰勒

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