在课程内容方面，我国新课程改革强调（）

A.课程功能的转变

B.课程结构的改革

C.课穆内容的改革

D.课程实施的改革

A.改变学科本位的课程结构

B.改变过于注重知识传授的倾向

C.改变过于强调接受学习的现状

D.改变课程管理过于松散的状况

A.均衡性

B.选择性

C.独立性

D.综合性

A.对学生的评价是一个动态的过程

B.对学生的评价的对象应是权威的

C.评价必须为实现教育目的做出贡献

D.评价的对象是课程内容

A.劳逸结合，以减轻学生负担为首要目标

B.保证学生完成学习任务为先

C.尊重学生的学习意愿，不要求其完成作业或参加考试

D.尊重学生人格，关注个体差异

A.幼儿家长要求为导向

B.幼儿园现有条件为阈限

C.教师的个人经验和教材为基础

D.幼儿已有的经验和兴趣为基础

A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材

B.开设《通用技术》课程，认真做好学生的成长记录和综合素质评价

C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验，在实验过程中学习、理解和记忆知识

D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识

A.更加注重对学习过程的评价

B.更加注重对学习能力的评价

C.更加注重对知识掌握程度的评价

D.更加注重对学生思维水平的评价

A.学生是发展的人

B.学生是具有独立意义的人

C.学生是独特的人

D.学生是具有性格的人

A.只是为了最终得出结果的过程

B.关注学生学习的过程

C.发现与发展学生潜能的过程

D.促进学生认识自我、展现自我的过程