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2014年,教育部发布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》中的“基本要求”是指教师能应用信息技术 。

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第1题

2014年,教育部发布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》中的“发展性要求”是指教师能应用信息技术 。
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第2题

2014年,教育部办公厅印发《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

2014年,教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》里面包含技术素养类、综合类、专题类、教师专业发展类共( )个主题的学习。

A: 25

B: 26

C: 27

D: 28

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第4题

《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(2014版)中的“技术素养”维度(II. 发展性要求)对教师的具体要求包括( )。

A、了解信息时代对人才培养的新要求,主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。

B、掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教育教学的支持作用。

C、探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

D、帮助学生树立信息道德与信息安全意识,培养学生良好行为习惯。

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第5题

《中小学教师信息技术应用能力标准》(教育部,2014)包含三个纬度(技术素养、计划与准备、组织与管理)和两个方面(应用信息技术优化课堂教学和应用信息技术转变学习方式)。
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第6题

2014年发布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》中对教师基础性的要求是,利用信息技术进行

A、优化课堂教学

B、改变学习方式

C、转变教学模式

D、改革学校结构

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第7题

2014年发布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对我国的信息化环境划分为

A、简易多媒体教学环境

B、交互多媒体教学环境

C、网络教学环境

D、移动学习环境

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第8题

《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的基本要求是

A、应用信息技术优化课堂教学

B、应用信息技术转变学习方式

C、应用信息技术支持教师专业发展

D、应用信息技术支持家校沟通

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第9题

2014年颁布的“中小学教师信息技术应用能力标准”中的基本要求和发展性要求分别为( )?

A、应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式

B、应用信息技术转变学习方式、应用信息技术优化课堂教学

C、应用信息技术转变课堂教学、应用信息技术优化学习方式

D、应用信息技术优化学习方式、应用信息技术转变课堂教学

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第10题

《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(2014版)中的“学习与发展”维度对教师的具体要求不包括( )。

A、理解信息技术对教师专业发展的作用,具备主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。

B、综合利用技术手段进行学情分析,为促进学生的个性化学习提供依据。

C、利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系,依托学习共同体,促进自身专业成长。

D、掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。

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