《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的基本要求是

对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A. 是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求，是获得教师资格的基本要求

2014年，教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》里面包含技术素养类、综合类、专题类、教师专业发展类共( )个主题的学习。

A: 25

B: 26

C: 27

D: 28

A.应用信息技术优化课堂教学

B.应用信息技术转变学习方式

C.应用信息技术支持专业发展

D.应用信息技术提高综合素质

《课程标准》依据能力标准对中小学教师信息技术应用能力的基本要求和发展性要求，设置了一下哪些系列课程( )

A. 应用信息技术培养课程开发

B. 应用信息技术转变学习方式

C. 应用信息技术支持教师专业发展

D. 应用信息技术优化课堂教学

《中小学教师信息技术应用能力标准》设定的课程主题不包括?

A. 技术素养类

B. 综合类

C. 学科类

D. 教师专业发展类

《能力标准》是( )中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。

A. 规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展

B. 培养中小学教师教学能力

C. 在全国学校范围内推广信息技术

D. 教师教育信息化发展

中小学教师要将《能力标准》作为自身专业发展的重要依据，下列做法不正确的是( )

A. 主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习机会，不断增强信息技术应用能力

B. 为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新

C. 转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化发展

D. 将信息技术融于教学和师生交流等各个环节

中小学教师信息技术应用能力标准的5个维度是：

A: 技术素养

B: 计划与准备

C: 组织与管理

D: 评估与诊断

E: 学习与发展

F: 教师专业发展

以下哪个文件明确提出在基础教育阶段目标的教育信息化目标是“缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享”?( )

A.《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》

B.《中小学教师教育技术能力标准(试行)》

C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》

D.《小学教师专业标准》

2015年04月01日，中央全面深化改革领导小组举行第十一次会议，会议审议通过了( )等一系列文件。

A 《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》

B 《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》

C 《乡村教师支持计划(2015-2020年)》

D 《中小学教师违反职业道德行为处理办法》