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[判断题]

跨学科知识的学习可以拓宽学生学习和运用知识的领域,加强学科之间的联系。()

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第1题

学生学习能力的提高,源于知识的迁移和运用。()
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第2题

学习领域的设置体现课程综合化的思想。它一方面避免了传统学科课程之间相互隔离的状况,加强了不同学科领域之间的联系,另一方面关照了学生的发展和经验。()
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第3题

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识,能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要()
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第4题

网络教学强调学生通过网络与教师,学生发生联系,进行自主学习与协作学习,实现知识的意义建构。()
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第5题

实践主义课程理论主张把学习重点放在使学生获得知识和学科结构的方法上,强调通过发现的方法使学生掌握知识及其结构。()
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第6题

游戏型教学软件是通过游戏的形式,教会学生掌握学科的知识和能力,并引发学生对学习的兴趣。()
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第7题

在教育领域中,知识检索可以理解为学生根据自身学习需求或相关学习问题的实际情况,找出可利用的知识从而使问题得到圆满解决的过程。()
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第8题

让学生掌握知识才是自主学习的本意。()
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第9题

关于教学过程的基本阶段,以下排列顺序正确的是()

A.激发学习动机—领会知识—巩固知识—运用知识—检查知识

B.激发学习动机—运用知识—巩固知识—领会知识—检查知识

C.激发学习动机—运用知识—巩固知识—检查知识—领会知识

D.激发学习动机—领会知识—运用知识—巩固知识—检查知识

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第10题

知识与知识之间越有内在联系性,就越有利于学习迁移的发生()
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