网络教学强调学生通过网络与教师，学生发生联系，进行自主学习与协作学习，实现知识的意义建构。（)

A.网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源共享

B.新知识、新事物随时随地都在大量涌现，教育必须随着信息技术的发展而走向终身化

C.网络拓展了教学时间和空间

D.网络教育促进了教师与同行的交流。教师可以在网络平台上通过发帖与评论，与同行进行交流学习

E.网络协作化的学习增强了学生的参与意识

F.网络教育使学生从灌输式学习向参与式学习转变，教学从教师为中心向以学生为中心转变

A.教师应在可能的条件下组织协作学习，并对协作学习过程进行引导，使之朝有利于意义构建的方向发展。

B.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

C.教师要发挥好“师道尊严”的作用

D.通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所学知识的意义

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②

A.学生与学习资源的交互

B.学生与计算机的交互

C.学生与学生的交互

D.学生与教师的交互

A、学习内容与个人之间的意义建构

B、小组合作与个人之间的意义建构

C、新旧知识之间的联系

D、教师讲授与学生自学之间的联系

A.提高学生信息查找能力，符合教学目标

B.打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用

C.能够贯彻研究性学习的先进理念

D.过于依赖网络，不利于知识的学习与积累

A.“协作式”教学模式

B.“研究性学习”教学模式

C.接受式教学模式

D.探究型教学模式

A.知识是认识主体主动建构的

B.重视学生的学习

C.强调以学生为中心

D.重视教师的经验