建国初期，我国对学前教育改革与实施的措施有（)。

A.家长学校

B.亲子学校

C.家长班

D.亲子班

A.普惠性幼儿园

B.小区配套幼儿园

C.公办幼儿园

D.民办幼儿园

A.民办幼儿园

B.公办幼儿园

C.幼儿教师队伍

D.农村学前教育

A.精神分析学派

B.社会文化历史学派

C.认知发展学派

D.元交际理论

A.促进学前教育改革和发展

B.提高学前教育决策的科学化水平

C.减小学前教育对外开放的渠道

D.提高学前保教质量

A.学前教育者

B.学前教育措施

C.学前儿童

D.学前教师

A.学前教育者

B.学前教育措施

C.学前儿童

D.学前教师

A.助力幼儿园管理智能便捷、科学、高效

B.助力学前教育资源的共建共享

C.助力学前儿童发展评价客观科学

D.助力学前儿童学习与发展的途径

A.学前教育理论文献中

B.当前学前教育学和其他有关学科关系中

C.学前教育教学实践中

D.学前教育改革和发展中

A.家长对子女的教育过程

B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程

C.家长与子女双向互动的过程

D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程