学习《离骚》之后，教师对学生进行了访谈，请学生说说学过课文之后的感受。对教师的这一做法分析正确的一项是（）

A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量

B.教师的教影响学生的学习方式

C.教师的教影响学生的学习生动性的发挥

D.教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成

A.课前播放，引领学生走进小说的情境氛围

B.用视频观赏代替文本阅读，增加学生兴趣

C.课后播放，激发学生阅读整部作品的愿望

D.与课文作对比，分析原作与影视作品的差异

A.创造生活情境，了解作者生活，更好地理解作品内涵

B.捕捉诗歌的语言文字，提高品味语言的能力

C.了解背景，引导学生深入理解诗歌的思想情感

D.分析名句，感受语言的丰富多彩，积累写作素材

A.教师自行排练节目

B.教师自行开会

C.教师自行对学生进行辅导

D.学生自行滞留或自行到学校的时间

A.自主学习中教师的角色可以淡化

B.自主学习中学生被期待形成自己的知识

C.自主学习中要避免告诉学生问题的答案

D.自主学习要求学生学会分析、综合和评价

A.教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法

B.根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报

C.教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论

D.教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论

A.关心学生，了解学生

B.尊重学生，信任学生

C.严格要求学生，对学习一视同仁

D.把热爱事业与热爱学生结合起来

A.作业布置不是简简单单的课后题作业，而是培养学生的搜集同类文章的能力

B.留作业的时候我们可以从听、说、读写四个角度出发，教师的这一作业结合主要从读文章这个角度出发

C.更多地拓展学生的自主学习能力.课下也能更好地学习

D.课下应给学生布置固定的篇目去读，节约学生的学习时间

A.教师主体学生主导

B.教师主导学生主体

C.教师主体学生客体

D.教师与学生是交互主体

A.学习基础

B.学习风格

C.成长背景

D.成绩状况