在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后，教师给学生布置作业：中外文学史上还有许多凄美的爱情故事，请同学们课下搜集整理，下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是（）

A.自主学习中教师的角色可以淡化

B.自主学习中学生被期待形成自己的知识

C.自主学习中要避免告诉学生问题的答案

D.自主学习要求学生学会分析、综合和评价

A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况

B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为

C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况

A.关心学生，了解学生

B.尊重学生，信任学生

C.严格要求学生，对学习一视同仁

D.把热爱事业与热爱学生结合起来

A.给学生布置很多作业

B.经常对学生说“我爱你”

C.为学生创造有爱的学习氛围

A.正向显性功能

B.正向隐性功能

C.负向显性功能

D.负向隐性功能

A.上完每堂课后都应该给学生布置家庭作业

B.课外作业宜精不宜多，要起到举一反三的作用

C.课外作业应该起到鼓励学生自主探究学习的作用

D.给学生布置课外作业不一定要全班统一

A.个别教学法

B.班级授课制

C.分组教学法

D.道尔顿制

A.严格要求学生，对学生一视同仁

B.热爱学生、关心学生

C.尊重学生、了解学生

D.爱岗敬业、关爱学生

A.教师整合不同学科的力量，全面提升学生的语文综合素养

B.毕业在望，分手之际，老师让学生给同学们写赠言

C.某班主持了一场我看汉语魅力的辩论会

D.语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系