李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可

A.仅Ⅰ和Ⅱ

B.仅Ⅱ和Ⅲ

C.仅Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ

E.仅Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

A.那么

B.所以

C.但是

D.否则

A.笨死了

B.考这个分数可以了，你的数学一直都不好

C.这次为什么没考好，我们来分析一下吧

D.下次再考不好，我就不喜欢你了

A.长跑比赛时同学们为李霖呐喊助威

B.李佩在无人帮助的情况下解决了一个难题

C.老师和同学在竞赛开始前对黄虹进行鼓励

D.王博看到跟自己情况相似的同伴顺利完成了任务

E.成绩中等的王芳暗下决心这次考试一定要考进前十名

方法一，李老师告诉他不完成作业就站着听讲，结果王立罚站了两天，还是没有用，罚站时还不老实呢，和后排同学说话，搞怪。

方法二，李老师好好表扬了王立，还称赞他画画画得好，对同学热心，然后就是一个毛病，不好好完成作业，不认真，

A．加大惩罚的力度

B．多表扬，不批评

C．要先抑后扬，也就是先指出问题所在，然后加大肯定与认可的力度

D．请王立和同学们一起探讨关于“写作业的各种真相”，拖沓的原因以及各种应对经验分享

A.只是这次考试比较难，没有考好

B.是我自己的学习能力不足，这种能力是无法改变的

C.由于我这次没认真复习，所以考试失败了

D.我可能对所有科目的学习都不擅长

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.爱岗敬业