C1跨学科学习活动设计:您可以借助信息技术工具组织开展跨学科学习活动吗（）

A.通过音乐、动画速度，以及文字大小、变色、放大等方式，引发学生注意力

B.利用真实图片和视频素材，呈现真实学习情境

C.运用难度适中的随机抽题、游戏体验等方式，促进学生增强自信心

D.通过统计图表、投影等方式，直观展示学生前期学习成果

A.提出跨学科引导问题

B.设计真实表现性任务

C.设置跨学科学习活动

D.设计学科知识性作业

A.信息技术教师要求学生上历史课前练习通过互联网收集相关的历史知识

B.学校学习主要是文化课的学习，信息技术可以作为放松、调整学习紧张情绪的课程来进行，这样可以做到有张有弛

C.信息技术教师鼓励能力强的学生通过编制程序来解决一些数学问题

D.学校举办学生电子小报和个人学习网站的竞赛评比活动

A.跨学科跨领域跨文化的学习

B.以用户为中心的设计思想

C.多感官体验设计和情感化设计

D.信息可视化设计

A.技术可以支持开展丰富的学习活动，比如wiki、思维导图等

B.借助多媒体技术可以设计真实情境下的问题解决活动

C.技术记录的学习过程数据可以帮助教师全面了解学生的学习情况

D.借助技术支持的优势，我们可以取代所有的评测和教学活动

A.技术可以支持开展丰富的学习活动，比如wiki、思维导图等

B.借助多媒体技术可以设计真实情境下的问题解决活动

C.技术记录的学习过程数据可以帮助教师全面了解学生的学习情况

D.借助技术支持的优势，我们可以取代所有的评测和教学活动

A、科学

B、技术

C、数学

D、工程