课程目标整合可以按照“跨学科课程目标-主题单元目标-学习活动目标”的线索整合

A.研学课程目标制订主题

B.研学课程目标概念

C.研学课程目标制订依据

D.研学课程目标制订原则

E.研学课程目标制订内容

按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。()

A.教育目的

B.学科课程目标

C.具体课程目标

D.单元教育目标

E.课堂教学目标

A.教育目的

B.学科课程目标

C.具体课程目标

D.单元教学目标

E.课堂教学目标

A.两者没有差别

B.教学目标是课程目标的具体化

C.教学目标可以取代课程目标

D.课程目标可以取代教学目标

A.明确研学课程目标制定的依据

B.分析研学课程资源特色

C.掌握研学课程主题命名的方法

D.查找课程资源

A.结果性目标

B.体验性目标

C.认知性目标

D.技能性目标

E.实践性目标

A.教育目标、课程目标、教育目的

B.教育目标、教育目的、课程目标

C.教育目的、培养目标、课程目标

D.课程目标、教育目标、教育目的