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[多选题]

职业情商高的人能()。

A.认识自己和他人的感觉

B.自我激励

C.善于同别人沟通

D.很好的控制自己在人际交往中的情绪能力

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更多“职业情商高的人能()。”相关的问题

第1题

从情商的一般内涵来看,情商包含以下哪些情绪能力?()

A.了解自己情绪的能力

B.控制自己情绪的能力

C.自我激励的能力

D.了解他人情绪的能力

E.维系良好人际关系的能力

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第2题

下列不属于情商内容的是()。

A.感染他人

B.认知他人的情绪

C.认识自身的情绪

D.自我激励

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第3题

歌德曾说过:“一个人能达到的最高境地,是意识到自己的情绪和思想,是认识他自己。”可见,深入认识自我是有助于促进个体人格形成和健全发展的。 深入认识自我的方法有:()

A.比较法 ——从我和他人的关系中认识自我

B.经验法 ——从我和事的关系中认识自我

C.内省法 ——从我和己的关系中认识自我

D.观察法 ——从他人和事的关系中认识自我

E.借鉴法 ——从他人和他人的关系中认识自己

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第4题

职业情商对职业情绪的要求就是保持( )
职业情商对职业情绪的要求就是保持()

A.积极的工作心态

B.控制自己的情绪

C.调动他人的情绪

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第5题

情商主要特征构成有()、处理相互关系。

A.自我意识

B.控制情绪

C.自我激励

D.认知他人情绪

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第6题

服务行业要求服务员()

A.突出自己的个性

B.摆正自己的位置

C.善于调节自我心理

D.善于控制自己的情绪

E.具有超强的免疫力

F.能为客人提供热情周到的服务。

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第7题

关于职业情境人际策略构建微表情识别应用哪些描述是正确的()

A.观察他人的情绪反应有助于认识他人的情绪,来建立互动策略,处理好人际

B.可以通过识别自己的微表情,来帮助认识和管理自己的情绪,以激励自我

C.观察到对手领地反应、战斗反应很强,采用对质策略“狠过他”不失为有效人际策略

D.以上都不是

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第8题

下列属于3-4岁幼儿社会认识发展特点的是()

A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为

B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价

C.自我意识开始出现,能区分“你”“我”“他”

D.开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为

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第9题

心理是指非智力因素的主要部分,包括情绪控制、自我感知、自我激励、认知他人、人际交往等。()
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第10题

帮助幼儿学习认识、理解和适当表达自己的情绪、控制自己的行为,这一做法属于哪一项学前儿童社会教育的内容?()

A.社会环境和社会规范认知

B.自我意识

C.人际交往

D.多元文化

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