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[多选题]

现代认知心理学将广义的知识分为()

A.科学性知识

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.策略性知识

E.实践性知识

答案
BC
解析:本题考查的是知识的分类。现代认知心理学认为,广义的知识分为程序性知识和陈述性知识。陈述性知识主要是以概念、命题和命题网络表征的,表象和图式也是其表征的重要形式。程序性知识则主要以产生式和产生式系统进行表征。故本题选BC
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第1题

从教学内容设计的角度考虑,知识分类不包括()

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.条件性知识

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第2题

用于具体情境的算法或一套操作步骤,是关于“如何做”的知识,叫做()。

A.条件性知识

B.程序性知识

C.陈述性知识

D.策略性知识

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第3题

()是关于怎么做的知识,是个人缺乏有意识的提取线索,只能借助某种作业形式间接推论其存在的知识

A.程序性知识

B.组织性知识

C.陈述性知识

D.策略性知识

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第4题

如果甲大于乙,乙大于丙,那么甲大于丙,这种知识类型是()

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.语义知识

D.策略性知识

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第5题

语文教师所拥有的教育学、心理学方面的知识属于

A.本体性知识

B.实践性知识

C.条件性知识

D.通识性知识

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第6题

概括性的陈述性知识可以转化为()。

A.专业性知识

B.教育性知识

C.陈述性知识

D.程序性知识

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第7题

对于小学教师专业知识的构成,林崇德等人的分类是()。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.策略性知识

D.实践性知识

E.工具性知识

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第8题

教师的()是指教师所具有的教育学理论、心理学理论、学科科学论、青少年心理学等方面的显性知识,它渗透在文化知识、学科知识之中。

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

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第9题

包括学生身心发展的知识、教与学的知识、班级管理的知识、学生成绩评价的知识以及教育科研的知识指的是教师的()。

A.条件性知识

B.专业性知识

C.程序性知识

D.实践性知识

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第10题

学生在学习数学时,要先会背诵乘法口诀,然后再学习乘法计算。这说明()

A.陈述性知识会促进程序性知识的深化

B.陈述性知识是学习程序性知识的基础

C.程序性知识为实际操作提供必要信息

D.程序性知识是创造的基础

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第11题

主要用来解决做什么,怎么做的问题是()

A.陈述性知识

B.理性知识

C.程序性知识

D.感性知识

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