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概念理解是概念教学的中心环节（)

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第1题

判断以下教学目标的陈述是否正确: 学生能理解呼吸作用的概念。 （）
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第2题

“一般发展”是发展性教学理论的核心概念。（)
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第3题

在概念教学后，如果学生能精确陈述概念的科学定义，说明学生已经掌握了所教的概念。（)
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第4题

教学原则和教学规则是同一概念,都是教学过程中应遵循的（）
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第5题

大概念教学能够能够提供对于理解知识，研究解决问题的思想方法，或者是关键工具，可以运用到一个新的情景，具有迁移应用价值。（)
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第6题

解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释，也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析，以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。（)
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第7题

艾斯纳提出表现性目标这一概念,其用意在于替代教学性目标。（)
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第8题

大概念教学能够统摄或包含大量的学科知识，具有普遍性和广泛的解释力。（)
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第9题

人民是法律概念，人民的概念等同于公民。（)
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第10题

小学生数学概念的获取主要有概念形成与概念同化两种基本形式（)
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