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目标是教师实施科学教育的方向，具体表现为（)。

A.教师要根据预定目标制定教学计划

B.围绕目标营造环境气氛

C.教师要根据目标选择不同的教学方法

D.目标是科学教育评价的标准

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第1题

在语言游戏中要有明确目标，制定规则要有有明确的语言教育目标，教师要根据幼儿园教育目标和内容改编游戏。（)
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第2题

《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点，统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。（)
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第3题

教师制定某一具体的数学教育活动目标要考虑哪些要素?
教师制定某一具体的数学教育活动目标要考虑哪些要素？

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第4题

学前儿童语言教育活动目标一般由（)制定。

A.学校

B.家长

C.教师

D.社会

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第5题

以下符合幼儿园低结构化教学特征的有（)。

A.儿童与教师共同确定学习的目标

B.学习的目标主要由教师预定

C.活动主要由儿童发起

D.活动主要由教师发起

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第6题

制定学前教育的目标，要依据()。
制定学前教育的目标，要依据（)。

A、学前儿童身心发展规律及其提求

B、社会发展的客观要求

C、教师的教学计划

D、性前教育的启藏性质

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第7题

优秀的教师是指能够实现自己预订的目标并能达到学校管理者和教育行政部门为其制定的目标的教师。（)
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第8题

在我们幼儿园日常的的语言教育中，幼儿语言教育的具体活动目标是第三个层次的目标，一般由（)制定。

A.教育部

B.专门的机构

C.教师自己

D.以上都不是

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第9题

“教学中，要通过教师与学生之间的情感交流，形成民主和谐的课堂心理气氛，让每个学生都能体会到学习的快乐”，这句话阐述了学生发展的（)。

A.基础目标

B.提高目标

C.加强目标

D.体验目标

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第10题

教师在设计某一具体活动时要考虑的目标是（)

A.课程总目标

B.年龄阶段目标

C.单元目标

D.具体活动目标

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