伴随性数据采集的作用中没有哪一项（）

A.指导教育

B.教学实践

C.提高教育

D.教学质量

A.促进学习者达成高阶认知过程目标的达成

B.使学习者有效达成知识目标

C.通过“微课+学习系统”的方式使学习者实现个性化自主学习

D.促进学习者思维、能力的发展，促进其情感态度价值观的发展

A.提高教育教学质量

B.为了一切学生

C.促进人的成长与全面发展

D.为社会输送合格人才

A.提高教学效率

B.促进学生理解数学

C.帮助学生探究数学

D.可以自动证明数学结论

A.提高学生的知识水平

B.促进学生的身心发展

C.复制现有的社会关系

D.推动社会进步

A.评价学校的办学方向

B.指明受教育者的发展方向

C.检查学生的学习质量

D.评价教师的教学质量

A.改革高考（课程）制度

B.改革对教师的评价体制

C.更新教育观念，转变教育思想

D.提高教师社会地位

A.创设学习情境，激发学生兴趣

B.帮助学生理解和掌握难点内容

C.支持学生自主、合作、探究学习

A.建立一个自主支持性的课堂

B.培养学生的胜任力

C.提高课堂中的学习兴趣

D.组织合作学习

A.促进学生的发展

B.促进学习者的学习

C.促进教学活动的顺利进行

D.确定解决问题