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第1题
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”以及“当代人本主义经验课程理论”都主张()。
A.课程内容即教科书知识
B.课程内容即学科知识
C.课程内容即学习者的经验
D.课程内容即学科知识
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第2题
课程理论流派中,()提倡的课程包括:学科经验课程、社会体验课程、自我实现课程
A.学科中心课程理论
B.学习者中心课程理论
C.人本主义课程理论
D.古德莱德课程理论
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第3题
布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。以此而建立的课程理论为()
A.学生中心课程理论
B.结构主义课程理论
C.要素主义课程理论
D.社会中心课程理论
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第4题
20世纪90年代中期以来,()极力倡导打破传统的“课程开发”范式而走向“课程理解”范式。
A.实践主义课程理论
B.概念重建主义课程理论
C.后现代主义课程理论
D.结构主义课程理论
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第5题
以学生主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是()
A.要素主义课程论
B.结构主义课程论
C.儿童中心课程论
D.社会中心课程论
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第6题
布鲁纳认为,无论我们如何选择何种学科,都务必使学生理解学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()
A.范例方式课程理论
B.支架式课程理论
C.发展主义课程理论
D.结构主义课程理论
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第7题
结构主义课程理论是一种以学科知识结构为中心的课程理论。()
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第8题
有学者说无论我们选教何学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是()
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
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第9题
美国教育家布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本机构,并依此而建立()
A.百科全书或课程理论
B.结构主义课程理论
C.实用主义课程理论
D.综合课程理论
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第10题
社会中心课程理论重视儿童对系统知识的学习()
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