龚老师在《中国画》一课的教学评价环节中，鼓励学生将自己的作品贴在展板上，引导学生自己说明绘画构思并对自己的作品提出改进建议，接着同桌之间相互赏评，教师针对学生学习活动的内容，如构图、形式、意境等方面的表现给予了评价，最后，教师要求学生取回作品并进行完善，将作品放入自己的资料袋保存。请问他运用了何种教学评价方式（）

A.推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展

B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的理由

C.提供学生的联系方式，同时推荐学生参加辅导班

D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生命阶段

A.网络影院

B.学生演示

C.讨论

D.分组教学

A.没有认真履行教师的权利

B.没有认真履行教师的义务

C.没有认真履行教师的职责

D.没有落实教育教学的任务

A.双评可以取长补短，激发学生的灵感

B.评价方式的新颖可以激发学生的写作兴趣

C.反思是一种学习能力，互评后自我反思可以提高自己的写作能力

D.作文修改的过程等于再创造，可以逐渐纠正缺陷

A.教师教学的权威性

B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性

D.课堂教学的固定性

A.不错，你的作品很有特色！

B.这幅作品的毛病太多了，赶紧改

C.画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！

D.你的这件作品太缺乏想象力了！

A.相对评价法

B.绝对评价法

C.自我评价法

D.个体内差异评价法

A.教师控制点

B.教学反思

C.教学效能感

D.教学操作能力

A.关注情境

B.关注学生

C.关注生存

D.关注自我