在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为下列评语中合适的有（）

A.教师评语

B.座谈

C.作品展示

D.示范

案例：

以下是高中美术绘画板块“版画”的教学片段：

授课对象：高二年级学生

教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。

教学活动片段一：学习版画的起源及分类

课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读，并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类：凸版画、平板画、孔版画、综合版画、电脑版画，教师通过文字和语言进行介绍，学生听，然后让学生齐读版画的分类。

教学片段二：学习版画的制作方法

课件出示版画的制作方法：(1)木版画的定义;(2)木版画的分类;(3)制作步骤：绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、占、彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。教师进行讲解，然后学生进行实际操作。

教学片段三：课堂评价

学生把自己的作品展示在教室的黑板画墙上，首先向同学介绍自己制作和设计的经验，然后评出自己喜欢的作品，最后由教师进行总结评价。

问题：

(1)你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解？为什么？如果是你来教学，你会采用哪些方法？

(2)在学习版画的初始就安排学习制作木版画你认为是否合适？为什么？教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法进行教学？

(3)你认为这节课教师采用的评价方式是否适合？为什么？

A.相对评价

B.质性评价

C.量化评价

D.绝对评价

A.希·伯尔《流浪人，你若到斯巴……》

B.马丁·路德·金《我有一个梦想》

C.沈从文《边城》

D.曹禺《雷雨》

A.给评分者尽可能大的自由度

B.评价标准必须以百分制为准

C.让学生知道评价的标准，从而取得高分

D.评价标准以教学目标为主要依据

A.教师对学生评价

B.领导对教师的评价

C.生生之间的评价

D.学生对教师的评价

A.教师对作品表现手法的认识深刻全面

B.借助学生熟悉的作品有利于探索作品的丰富意蕴

C.教师准确把握了学生理解作品的难点

D.教师的人生阅历是解读作品的一个优势

A.过程式

B.总结式

C.评价式

D.谈心式