阅读口语交际课“采访”的教学反思（）

A.教师要养成对每堂课进行反思的习惯，因为每堂课都是一次全新的体验，要设置不同情境，面对学生的不同反应

B.教师在教学中应当反思自己是否根据课堂教学的实际情况及时调整，原有的教学设计

C.教师在教学后应当反思自己选择的教学内容、采用的教学形式以及具体的指导策略是否适宜

D.教师在教学前应当反思教学目标的达成度

A.学情分析不是必需的，在教学中可有可无

B.学情分析是要为教学提供基本依据的

C.学情分析是要通过指导教学，最终指导学生的学习

D.学情分析是为了对学生做出学习成效评价而做的

A.实施方案

B.操作计划

C.实践方法

D.授课计划

A.学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备

B.课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动

C.目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致

D.教师是教学的主体，应该根据教师的教学经验来设计、实施教学活动而不是以学生的学习目标为中心

A.创设情境，让学生感受扬州之美，激发内心情感

B.环节设置符合学情，及时激发学生学习兴趣

C.新课教授时，做到温故知新

D.课堂生成精彩，教学突出重点

（1）教材分析；

（2）学情分析；

（3）三维教学目标；

（4）教学的重难点

A.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持。

B.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计。

C.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线。

D.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学。