以下关于学情分析的描述正确的是()

（1）教材分析；

（2）学情分析；

（3）三维教学目标；

（4）教学的重难点

A.课前

B.课中

C.课后

D.假期

A.教学者

B.学习者

C.指导者

D.考试者

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.整个学习活动的设计具体、完整，具有可操作性

C.活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性

D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定

A.备课

B.采取合适的教学方法

C.课堂教学

D.指导学生学习

A.坚持和完善集体备课制度,认真制定教案

B.融合运用传统与现代手段,重视情景教学

C.精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导

D.探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、合作式学习

A.诲人不倦

B.教学相长

C.循循善诱

D.因材施教

A.创设情境，让学生感受扬州之美，激发内心情感

B.环节设置符合学情，及时激发学生学习兴趣

C.新课教授时，做到温故知新

D.课堂生成精彩，教学突出重点