下列关于自制绘本的说法是否正确 “自制绘本是基于具体的教学目标和教学设计,跳脱出教材的具体内容,整合相关的学习资源,以学生为使用主体,由教师自主开发的设计的语言学习材料。”（）

A.基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计

B.基于“学”的教学设计

C.基于“教”的教学设计

D.以上都不是

A.要评价教学目标的制定是否全面、具体、适宜，是否明确体现在每一教学环节之中

B.要评价教师对教材是否做到重难点突出，是否抓住了教学的关键

C.不需要评价教师的教态和板书

D.对教学效果进行评价，要看教学效率的高低、学生受益面的大小，是否有效利用教学时间

E.要评价教师的教学语言

设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学

生情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。

具体要求：

教学目标

教学重点、难点

教学步骤

教学活动方式及具体内容

:教学时间：45分钟。

学生概况：某初中九年级学生，班级人数68人。学

A.教学设计的理论基础只有学习理论和传播理论

B.教学设计的目的是形成解决教学问题的步骤和方案

C.教学设计的具体产物只能是一门课程

D.教学设计形成的方案或产物是不需要体验和评价的

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.整个学习活动的设计具体、完整，具有可操作性

C.活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性

D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定

（1）教材分析；

（2）学情分析；

（3）三维教学目标；

（4）教学的重难点

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学措施设计

D.教学评价设计

A.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划

B.教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动

C.教学设计是以系统方法为指导

D.教学设计是提高学习者获得知识，技能的效率和兴趣的技术过程

A．明确的教学对象

B．明确的教学目标

C．以教育传播理论、学习理论和教学理论为指导

D．努力实现教学性、科学性、艺术性和技术性的高度统一