漫无目的，整天挥浑噩噩的学生是无法取得持久的优良成绩的。对于这样的初中生，教师应该首先（）

A.对于胆汁质的学生，应该要求他们在学习活动中计划周密、深入细致、有耐心

B.对于多血质的学生，应该要求他们独立思考、扎扎实实

C.对于黏液质的学生，应该要求他们学习方法灵活掌握、思路宽广

D.对于抑郁质的学生，应该要求他们多与同学交流经验、发表自己的建议

A.呈现给学生的问题不能简单地通过收集、整理信息来回答，问题应该促使学生对信息进行一定程度的加工

B.教师提供给学生的资源并不仅仅局限于网上的信息资源

C.学生使用的所有链接都由教师预先设定，避免了学生漫无目的的任意冲浪，大大节约了学生的时间和精力，从而提高学习效率

D.有一个明确的主题，主题应该来源于现实生活真实的任务

E.WebQuest通常采用量规表来考察学生表现的不同方面，包括过程、结果、态度、情感等

A.耐心

B.个性

C.平等

D.个体差异

E.成绩

A.教室环境的布置不会影响学生的注意

B.该教师的做法是为了减少学生产生无意注意

C.该教师关注了无意注意和有意注意相互转化

D.教师的走动会使学生产生注意转移，不利于教学

A.与教师沟通，改变对学生的评价方式

B.对学生进行行为训练，改变粗心的习惯

C.及时给予正确帮助学生树立信心

D.指导学生制定学习计划，提升数学成绩

E.降低学生对考试结果的期望，减少焦虑

A.认知主义把教师看成学生学习的设计者，而建构主义把教师看成学生的帮助者

B.认知主义强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性

C.对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情境性

D.对于学习，认知主义强调学生个体经验，建构主义强调知识本身的权威

A.学生上课时玩与学习无关的物品，教师应当制止，但不应该没收

B.学生将与学习无关的物品带到学校，影响学习，教师可以没收

C.学生违反校规校纪而被没收的物品，学校没有保管责任

D.教师没收学生违规带入的物品，应当妥善保管

E.教师没收学生物品后，应当及时通知家长来领取

问题：（1）请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习

A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

C.教师要尽可能多地使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力