教师在教育教学中应该（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

A.正确．教师享有教育教学权

B.正确，教师享有学术研究权

C.错误，不利于学生的全面发展

D.错误。没有做到因材施教

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

A.正确，便于分层教学

B.正确，利于激励学生

C.不正确，不能促进学生个性发展

D.不正确，不能平等对待所有学生

A.对待学生应克服气质偏见

B.针对学生气质差异因材施教

C.帮助学生进行气质的自我分析、自我教育

D.特别重视极端气质类型的学生

A.教师与学生之间的平等性。

B.学生与教师在人格上是平等的。

C.师生与教材之间的平等性。

D.学生应该完全配合教师的引导，以保障课堂教学效果。

A.重视师生关系

B.让学生参与教学活动

C.接受学生之间的个体差异

D.教师充当学习促进者的角色

E.重视课堂气氛

A.教书育人

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度

D.让学生自主地选择课程

A.教师是学生学习的促进者

B.对待师生关系，强调尊重、赞赏

C.教师是学生能力的培养者

D.对待教学关系，强调授受关系

A.胆汁质的学生犯了错误，要冷处理，对其批评要有说服力

B.多血质的学生犯了错误，要热处理，对其批评要严厉

C.黏液质的学生犯了错误，教师要采取耐心教育的方式

D.抑郁质的学生犯了错误，应采取委婉暗示的方式，不宜在公开场合指责