根据本材料，采取什么样的措施能帮助雯雯解决这一问题（）

A.①②

B.②④

C.③④

D.①③

A.对教师的过程性评价

B.学生的相互评价

C.对教师的结果性评价

D.学生的自我评价

A.培养学生对问题的敏感性

B.迅速对学生的意见进行判断

C.认真对待学生提出的问题，教师的提问不局限于书本

D.鼓励学生不断学习新知识、接受新信息

A.逻辑思维

B.辐合思维

C.发散思维

D.常规思维

A.教师直接帮助学生解决问题

B.启发学生自己找到解决疑难问题的门径

C.把辅导作为课堂教学的延伸

D.要求学习好的学生对有困难学生进行辅导

阅读下列材料，回答问题。

李老师为评价学生对水资源危机的态度．给出下面的资料：

1993年第47届联大通过一项决议：将每年的3月22日定为“世界水日”。确定“世界水日”旨在使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题，并要求各国根据本国国情，开展相应的活动．提高公众珍惜和保护水资源的意识。

自1996年以来．“世界水日”的主题如下：

1996年：为干渴的城市供水；

1997年：水的短缺；

1998年：地下水——正在不知不觉衰减的资源；

1999年：每人都生活在下游；

2000年：卫生用水。

让学生选择其中的一两个主题，自由讨论，观察学生在讨论中的表现，评价学生对水资源危机的态度。

问题：

（1）材料体现了对学生哪方面的评价，其主要评价方式是什么？（7分）

（2）对学生此方面进行评价时应关注学生哪些方面的变化与发展？（9分）

A.教师对学生评价

B.领导对教师的评价

C.生生之间的评价

D.学生对教师的评价

A.权威性

B.评价能力

C.表达能力

D.引导性