针对此案例以下说法正确的是（）

A.案例中的师生关系属于民主型

B.符合与素质教育相一致的评价

C.属于研究性学习

D.教师是学生学习的促进者

E.将学生看作学习的主体

A.学生犯了错，家长也有责任，应该批评家长

B.学生犯了错，教师批评时要讲究方式方法，因人而异

C.家校双方应该沟通，合作，才能更好地对学生进行教育

D.教师教育学生应该严慈相济

E.教师应该了解学生，才有教育的针对性

A.学生学习的参与者

B.学生学习的操作者

C.学生学习的合作者

D.学生学习的引导者

A.提供在线自评系统，便于及时检测反馈

B.利用专题学习网站学习，学生可以不看书，老师也不用备课

C.建立一个资源库，方便教师和学生搜集资料

D.提供协作交流讨论区，方便教师与学生、学生与学生之间的协商研讨

A.课程是教师教学与学生学习的基本依据

B.课程是实现教育目标的载体和基本保证

C.课程是学习内容的“过滤器和排序机”

D.课程是联系教师教学与学生学习的纽带

A.在这个案例中，第一个问题学生回答得很准确

B.第二个问题学生直接用课本中的原句回答并不可取，因为原文太长而且是文学性语言，缺乏概括性，不够全面、准确

C.第三个问题，综合几个学生的回答，虽然答案清晰明了，但教师也应该给予一个总结性的评价，以帮助学生全面理解

D.教师没有对学生的回答作出评价就直接进入了下文的学习，是为了赶上课进度，是可取的

A.知识的传播者

B.学生学习的帮助者

C.学生的家长

D.学生的保姆

A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

C.教师要尽可能多地使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力