反应层评估必须由培训机构在培训结束时组织学员对培训项目的内容设计、课程安排、师资筹备、环境设施等进行评估。（)

A.反应，即课程刚结束时，了解学员队培训项目的主观感觉

B.感知，即课程刚结束时，了解学员队培训项目的主观感觉

C.学习，即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么

D.内容，即学员在知识、技能或态度等方面学到了什么

A.培训讲师的监控

B.培训设备的监控

C.培训学员的监控

D.培训环境的监控

E.培训课程的监控

A.专业

B.类型

C.学历

D.年龄

A.筹备师资力量

B.分析培训对象

C.试讲

D.安排培训场所

A.组织管理责任人

B.组织管理人员

C.教训教师

D.以上都是

A.发简章—学员报名—发课程表—学员注册—发听课证和教材—参加培训—评估—发证书

B.学员报名—发简章—学员注册—发课程表—发听课证和教材—参加培训—评估—发证书

C.发简章—学员报名—发课程表—发听课证和教材—学员注册—评估—参加培训—发证书

D.发简章—学员报名—参加培训—学员注册—发听课证和教材—发课程表—发证—评估

的制订是培训实施的前提，培训计划的好坏直接影响培训的效果。制订一项完整的培训计划需要进行多项工作。在规划与设计每项培训活动前，由培训组织部门、组织者采用各种技术方法，对各相关组织及成员新定目标等进行分析，确定是否需要培训等一种活动过程是A、培训评估

B、知识评估

C、需求评估

D、目标评估

E、组织评估

通过培训所期望达到的结果或成果是A、明确培训目的

B、明确培训方法

C、明确培训程序

D、明确培训目标

E、明确培训形式

A.操作简单，易于实施

B.考虑不同类型培训项目的评估要求

C.考虑评估成本

D.不需考虑评估成本

E.不需考虑不同类型培训项目的评估要求