更多“教师关注学生的特点,并能够因材施教,这类教师处于教师成长的哪个阶段()”相关的问题
第1题
教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平准备教学材料实施因材施教。该教师处于成长阶段的()
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注生命阶段
点击查看答案
第2题
当一位教师开始关心自己是否备好课,学生成绩能否提高,以及班集体建设时,说明该教师处于成长阶段的是()
A.关注情境阶段
B.关注自我阶段
C.关注他人阶段
D.关注学生阶段
点击查看答案
第3题
某位新教师非常关注自己是否被学生喜欢,花费很多时间与他人打好关系,这属于教师成长过程中的()
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
点击查看答案
第4题
一位教师经常反思同事们怎样看自己,领导觉得自己干工作怎么样,这位教师目前处于()阶段
A.关注学生
B.关注生存
C.关注情境
D.虚拟关注阶段
点击查看答案
第5题
一位教师调入某中学,开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况,设计灵活的教学流程,运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性,培养学生对物理的兴趣。在他的引导下,学生期中考试的物理成绩大幅度上升。这说明该教师处于专业成长的()
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我阶段
点击查看答案
第6题
教师成长的历程包括关注生存与关注学生两个阶段。()
点击查看答案
第7题
李凌老师在进行一段时间的教学之后,发现自己已经掌握了教学的基本要求,于是将关注的焦点投向如何提高学生成绩、教好每一堂课。根据福勒和布朗的教师成长阶段论,李老师处于()阶段
点击查看答案
第8题
王老师注意到班里的学生各有各的性格,认知风格也存在差异。于是便总结了多种不同的学习方法,分享给班里的学生。由此可以推断,王老师处于教师成长的()阶段
A.“自我更新关注”
B.关注生存
C.关注情境
D.关注学生
点击查看答案
第9题
根据福勒等人提出的教师成长阶段论,处于关注情境阶段的教师主要关注的问题是()①学生喜欢我吗②备课是否充分③怎样上好每堂课④如何安排教学时间
点击查看答案
第10题
大多数教师在从教一年后,开始关注“如何上好每一节课,提高教学质量”等。这一阶段的教师处于职业生涯发展的()
A.任务关注阶段
B.自我关注阶段
C.发展关注阶段
D.生存关注阶段
点击查看答案
第11题
按照福勒和布朗的教师专业发展阶段论,教师发展的最高阶段一般是()
点击查看答案