作为一名教师，应当具备备课、分析学情、采取合适的教学方法、课堂教学、指导学生学习、教学反思等技能，其中最核心的技能是（）

A.学情分析不是必需的，在教学中可有可无

B.学情分析是要为教学提供基本依据的

C.学情分析是要通过指导教学，最终指导学生的学习

D.学情分析是为了对学生做出学习成效评价而做的

A.过硬的教学技能

B.端正的教学态度

C.良好的心理品质

D.教学技能的熟练运用

A.教师要养成对每堂课进行反思的习惯，因为每堂课都是一次全新的体验，要设置不同情境，面对学生的不同反应

B.教师在教学中应当反思自己是否根据课堂教学的实际情况及时调整，原有的教学设计

C.教师在教学后应当反思自己选择的教学内容、采用的教学形式以及具体的指导策略是否适宜

D.教师在教学前应当反思教学目标的达成度

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习策略

A.微格教学

B.教学反思

C.观摩教学

D.说课

A.确定教学目标

B.考虑学习过程的特点

C.选择教学方法

D.进行评价和反思

A.知识+技能=成长

B.经验+反思=成长

C.自学+教学=成长

D.学习+实践=成长

A.教师教育学生的方法

B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方式

D.师生共同活动的方法

A.坚持和完善集体备课制度,认真制定教案

B.融合运用传统与现代手段,重视情景教学

C.精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导

D.探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、合作式学习

A.教材要求和学情都是设计教学方案的重要依据

B.整个学习活动的设计具体、完整，具有可操作性

C.活动化的教学有效调动了学生参与学习的积极性

D.教学内容要考虑学生的兴趣，应该由学生来确定