A.班组教学是指将知识水平相近、学习课程与内容相同的学生编成定规模,统 一授课、进程一致的课堂组织形式
B.辅导课是指有计划、有目的、有准备地组织学员围绕某一中心问题(成疑点 、难点)发表自己的意见和看法最后形成共识的课型
C.面对全体学员,根据其不同特点及时对有疑难问题的学员进行指导,实行区别对待的课堂组织形式称为上大课
D.教师有计划、有目的、有准备地组织学员针对某一疑点、难点做重点讲解的课型称为现场课
第3题
A.教科书是学生在学校获得系统知识,进行学习的主要材料
B.教科书是教师进行教学的主要依据
C.教科书是学生进一步扩大知识领域的基础
D.对教科书内容的掌握与否对教师是否能顺利完成教学任务起决定作用
第4题
A.各地方各学校统一使用国家标准课程和国家标准教材
B.开设《通用技术》课程,认真做好学生的成长记录和综合素质评价
C.理工科的教学更加注重让学生自己去做实验,在实验过程中学习、理解和记忆知识
D.改变“繁、难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联系的“活”的知识
第5题
A.专业
B.类型
C.学历
D.年龄
第7题
A.班级授课制是我国学校教学的基本组织形式
B.班级授课制以一节 45 分钟左右的课为单位进行教学
C.班级授课制能够充分发挥教师的主导作用,系统传授各学科知识
D.班级授课制有利于照顾学生的个体差异,能充分发掘学生潜能
第8题
A.教师应时刻树立“大语文”观念,与其他学科、生活相结合
B.语文是实践性很强的课程,要在生活、社会中学习语文
C.教学中重视学生的独特体验,不需要教师对学习内容进行系统小结
D.课堂是学生获得知识的主要渠道,但只是学习的很小一部分
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