下列哪项不是影响语音治疗效果的因素A．腭咽闭合功能不全B．牙裂缺损，错C．患儿接受能力D．合作配合

A．工作行为评估

B．学习评估

C．结果评估

D．投资收益评估

A．结果评估

B．工作行为评估

C．学习评估

D．投资收益评估

A．结果评估

B．工作行为评估

C．学习评估

D．投资收益评估

A．学习评估是评估受训人员“学到了什么”

B．受训人在知识、技能或态度是否有了提高或改变，是学习评估的主要内容

C．学习包含知识、技能、态度等三大类，可以采用相同的评估方法

D．学习评估通常采用访谈、问卷调查等方法，其中问卷调查法的应用最为普遍

E．学习评估易于进行，也是最基本最常用的评估方式

A．学习评估是评估受训人员“学到了什么”

B．通常采用访谈、问卷调查等方法，其中问卷调查法的应用最为普遍

C．学习包含知识、技能、态度等三大类，可以采用相同的评估方法

D．学习评估是最基本、最常用的评估方式

E．受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度是否有了提高或改变，是学习评估的主要内容

A．学习评估是评估受训人员“学到了什么？”

B．受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度是否有了提高或改变，是学习评估的主要内容

C．学习包含知识、技能、态度等三大类，可以采用相同的评估方法

D．学习评估是最基本、最常用的评估方式

E．通常采用访谈、问卷调查等方法，其中问卷调查法的应用最为普遍

A．学习评估是最基本、最常用的评估方式

B． 受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变，是学习评估的主要内容

C． 学习包含知识、技能、态度三大类，需要采用不同的评估方法

D． 学习评估是评估受训人员"学到了什么"

E． 通常采用访谈、问卷调查等方法

A．投资收益评估的目标是确定或比较组织进行培训与开发的成本收益

B． 结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用

C． 工作行为评估主要是评估受训人在知识、技能或态度等方面学到了什么，以及培训与开发过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效

D． 学习评估主要是评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度

E． 反应评估，即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法，例如，他们认为是否有用，是否觉得有趣等

评估受训人员对培训开发的主观感受和看法，属于培训与开发效果评估中的()。

A．反应评估

B．学习评估

C．工作行为评估

D．结果评估