下列关于思维定势的表述中，不正确的有（）

A、教学艺术幽默是新颖的、出人意料的、带有高度技巧与艺术的表达或表演。

B、所谓的“扑空”,是指心理期待的扑空,由于本该出现的人、事、物,并没有发现,即使原有的期待扑空,无形之中制造了幽默。

C、思想倾向的偏离,由于它打破了常规,偏离了思维定势,常给人一种恍然大悟的惊喜感,悬念打开后的轻松感。但这种思想倾向的偏离并不适合幽默教学。

D、任何幽默都不应当紧紧为了笑,为了轻松,因为隐含,它完全不是思想的消失、节制。

材料二：假如你在某杂志上看到一篇有关爱斯基摩人的文章，仔细读过之后，你对爱斯基摩人的了解就比其他人要知道得多些。假如你再到图书馆把有关爱斯基摩人的书籍都借来看，你就知道得更多。假如你到爱斯基摩人的住地继续研究，你就比任何一个人都知道得多。

材料三：现在，人们普遍使用电动机，这在众多机电专业人员的头脑中逐渐形成了一种思维定势。这种“一定之规”却使人们在遇到有些问题时不得其解。如日本一家公司开始设计一种小型电动聚焦相机时，在照相机里装进电动机以后，体积小不了，重量轻不了。如果要为它再去特别设计一种专用的超小型电动机，时间又很难保证。为此，设计人员大伤脑筋。后来，一个不是学电机专业的技术人员想到用弹簧取代电动机，结果解决了这个难题，“傻瓜相机”很快问世。

请回答以下 46～50 题：

第 46 题 材料一表述的“80／20原则”，实际上就是（ ）。

A．80%的价值来自20%的因子，其余的20%的价值则来自80%的因子

B．80%的因子来自20%的价值，其余的20%的因子则来自80%的价值

C．按照事情的重要程度编排优先次序的准则

D．按照事情的数量要求编排优先次序的准则

A、思维定势能使人在客观事物客观环境相对不变的情况下，利用积累的知识和经验，迅速有效地认识新事物，避免长期的摸索。

B、思维定势不利于创新思考。

C、消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

D、思维定势在任何情况下都起消极作用。（“任何情况”改成“特点情况”）

A、思维定势能使人在客观事物客观环境相对不变的情况下，利用积累的知识和经验，迅速有效地认识新事物，避免长期的摸索。

B、思维定势不利于创新思考。

C、消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

D、思维定势在任何情况下都起消极作用。

A、在互联网+时代，网络广告更应该突破思维定势

B、思维定势没有积极的意义

C、思维定势可以帮助人类很快的认识一些具有规律性的事情

D、思维定势可以局限人类的思考

A.经验思维是最基础的思维方式

B.历史经验往往是现实决策的起点

C.只有少数问题可以运用经验思维进行决策

D.经验决策的内容具有重复性

A.公理思维具有完整性

B.创造性思维不能建立在前人思维的基础上

C.公理思维是从绝对真理出发的

D.经验思维也具有许多科学成份

A. 治疗师首先要帮助患者学会发掘和识别自动化思维

B. 患者常常注意不到它的存在

C. 患者通常会产生相同的自动化思维模式

D. 通过训练自动化思维是可以被预测的

E. 消极的自动化思维被称为负自动化思维

A、首先要确定明确目标

B、数据是制定科学、可行方案的前提

C、创意优先,有效其次

D、要根据反馈,随时调整

A、阅读的核心是理解,而对所读语篇的理解，要受制于文本体式。

B、所谓“阅读是种文体思维”，是指阅读活动要注重依托文体特点发展读者的抽象思维。

C、从阅读取向角度，“阅读是种文体思维”可以通俗地理解为“用读小说的方法读小说，用读散文的方法读散文，用读诗歌的方法读诗歌”。

D、从阅读方法层面，阅读方法的选取也要受制于文本体式，有能力的读者能比较熟练地融合文本体式与自己的阅读方法乃至理解过程。