唐代画家阎立本的存世作品有()。

频，这种教学方法属于( )。

A、直观演示法

B、体验感悟法

C、情境法

D、讨论法

“中国古代青铜雕塑的奇葩”指的是( )。

A、四羊方尊

B、长信宫灯

C、司母戊鼎

D、马踏飞燕

短的评价，通过持续的教学评价，整个教学过程都朝着预设的目标进行着。这是因为教学评价有( )的功能。

A、导向功能

B、教学功能

C、诊断功能

D、调控功能

活动。该教学方法属于以下哪一类?( )

A、以传递信息为主

B、以直观感知为主

C、以鉴赏活动为主

D、以引导探究为主

一般来说，比较理想的美术课堂教学模式是按( )-发现-讲解-练习-评价五段进行。

A、尝试

B、观察

C、结论

D、创作

美术课程基本理念不恰当的表述是( )。

A、面向全体学生

B、激发学生学习兴趣

C、注重创新精神

D、运用素材创作

美术课程的第三学段(5-6年级)“造型?表现”学习领域的学习活动建议不包括( )。

A、尝试中国画的表现方法，体验笔墨趣味

B、学习漫画、动画的表现方法，并进行创作练习

C、运用计算机、照相机等进行造型表现活动

D、选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，进行有意图的造型活动

入课堂引出新课，这种导入方式是( )。

A、故事导入法

B、表演体会导入

C、音乐视频导入

D、生活展现导入

对于人美版初中《美化生活的装饰布》这堂课，下列三维目标的表述不正确的是( )。

A、了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品。

B、学生能够通过本堂课的学习美化中国，美化全世界。

C、感受创意在生活中的应用，体会物以致用的思想。

D、通过欣赏、归类、自主探究的方式，提高图形排列组合能力。

转化为自身的行动动力为基础的。

A、分析与诊断

B、激励与改进

C、发展与增强

D、调整与改进