A.直观演示法
B.体验感悟法
C.情境法
D.讨论法
第1题
“中国古代青铜雕塑的奇葩”指的是( )。
A、四羊方尊
B、长信宫灯
C、司母戊鼎
D、马踏飞燕
第2题
短的评价,通过持续的教学评价,整个教学过程都朝着预设的目标进行着。这是因为教学评价有( )的功能。
A、导向功能
B、教学功能
C、诊断功能
D、调控功能
第3题
活动。该教学方法属于以下哪一类?( )
A、以传递信息为主
B、以直观感知为主
C、以鉴赏活动为主
D、以引导探究为主
第4题
一般来说,比较理想的美术课堂教学模式是按( )-发现-讲解-练习-评价五段进行。
A、尝试
B、观察
C、结论
D、创作
第5题
美术课程基本理念不恰当的表述是( )。
A、面向全体学生
B、激发学生学习兴趣
C、注重创新精神
D、运用素材创作
第6题
美术课程的第三学段(5-6年级)“造型?表现”学习领域的学习活动建议不包括( )。
A、尝试中国画的表现方法,体验笔墨趣味
B、学习漫画、动画的表现方法,并进行创作练习
C、运用计算机、照相机等进行造型表现活动
D、选择各种易于加工的媒材,运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法,进行有意图的造型活动
第7题
入课堂引出新课,这种导入方式是( )。
A、故事导入法
B、表演体会导入
C、音乐视频导入
D、生活展现导入
第8题
对于人美版初中《美化生活的装饰布》这堂课,下列三维目标的表述不正确的是( )。
A、了解二方连续纹样和四方连续纹样,并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品。
B、学生能够通过本堂课的学习美化中国,美化全世界。
C、感受创意在生活中的应用,体会物以致用的思想。
D、通过欣赏、归类、自主探究的方式,提高图形排列组合能力。
第9题
转化为自身的行动动力为基础的。
A、分析与诊断
B、激励与改进
C、发展与增强
D、调整与改进
第10题
( )是美术新课程的出发点。
A、以学生的发展为本
B、以教师的教学为本
C、以促进教学为本
D、以学科发展为本
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