关于幼儿认知的发展，下列说法错误的是（)。A．幼儿认知发展的主要特点是具体形象性和不随意性占主

A.亲子交往能够提高幼儿的认知能力

B.亲子交往能够促进幼儿心理健康发展

C.亲子交往能够发展幼儿交往能力

D.亲子交往决定幼儿一生的发展

A.学前儿童的认知发展是等速的

B.幼儿的情绪会呈现出两极化的特征

C.幼儿的程序容易受到感染和暗示

D.学家儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性课题客体的过程

A.有助于幼儿概念的同化

B.有助于幼儿问题解决能力的发展

C.有助于幼儿动作技能的学习

D.有助于幼儿符号的学习

E.有助于丰富幼儿的情感体验

A.个性初具雏形

B.抽象概括能力有了明显发展

C.开始掌握认知方法

D.好问、好学

A.学前儿童的认知发展是等速的

B.幼儿的情绪会呈现出两极化的特征

C.幼儿的情绪容易受感染和暗示

D.学前儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程

A.促进幼儿认知能力的发展

B.培养幼儿的口语表达能力

C.发展幼儿思维力和想象力

D.促进幼儿身体发展

A.指导并参与认知加工过程

B.加深和巩固幼儿初步形成的概念

C.促进幼儿创造性思维的发展

D.幼儿语言发展促进其社会性发展

下列关于幼儿体育的说法错误的是（）。

A.幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程

B.幼儿体育中没有专项技术动作的训练

C.幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点

D.幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点

A.过度游戏对幼儿的学习有害

B.幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展

C.幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的

D.游戏是幼儿教育的最佳途径

A.评价的目的是了解幼儿的发展需要

B.在日常生活与教育教学过程中采用自然的方法进行

C.以发展的眼光看幼儿

D.主要评价幼儿的认知发展状况