在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学的起点，最后判断是否采用“传递―接受”教学方式，这种模式是（）

A.基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计

B. 基于“学”的教学设计

C. 基于“教”的教学设计

D. 以上都不是

A.基于“教师为主导--学生为主体”的教学设计

B.基于“学”的教学设计

C.基于“教”的教学设计

D.以上都不是

A.系统分析模式

B.目标模式

C.过程模式

D.程序模式

A.理解

B.应用

C.分析

D.评价

A.目标模式

B.过程模式

C.策略模式

D.系统分析模式

A.教学目标分析

B.教学任务设计

C.教学过程设计

D.教学评价与修改

A.学习内容分析

B.学习目标分析

C.信息资源查找与设计

D.教学评价

A、思维方式

B、教学模式

C、德育路径

D、学习方法

A.目标设计

B.策略设计

C.前期分析

D.评价活动

A.教学过程设计

B.教学实施设计

C.教学目标设计

D.教学内容设计