下面所列举的无锡蠡园中学探索学校信息化管理的实践案例中,哪一项不属于为提升思想影响力而采取的措施？（)

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

A.近视眼,指对教育信息化本质的认识不到位

B.依赖症,指过分迷信信息技术的力量,唯技术马首是瞻

C.蜂窝煤,指校际、校内间存在信息孤岛,没有实现信息的互联互通

D.铁疙瘩,指学校的软件无法根据办学需要及时更新,导致应用不充分、不到位

A、不参加各类信息化教学相关培训

B、不使用学校新引进的信息化设备

C、关注并学习新兴信息技术，在自己的课堂教学中探索实践

D、对前沿信息技术不感兴趣，也不愿意去了解

A.将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程

B.活动课程

C.环境教育课程

D.中学数学课程

A.原始自创

B.创新集群

C.模仿提升

D.加工制作

A.组织措施

B.技术措施

C.质量措施

D.信息管理措施

A.A消除已发生的不符合所采取的措施

B.B消除不符合发生的原因所采取的措施

C.C消除潜在不符合原因所采取的措施

D.D消除内审中发现的不符合所采取的措施

A.家长

B.园所

C.教育主管部门

D.学校

A、注重思想道德教育，培养全面发展的人

B、围绕“德、智、体”主线，具体内容随社会发展而变化

C、体现德育为先、能力为重，强调社会责任感、创新精神、实践能力等

D、信息化、技术化、个体化

A.技术化

B.工厂化

C.信息化

D.一体化